1月16日，教育部召開新聞發布會，介紹了普通高中課程方案和語文等學科新課標，加強中華優秀傳統文化和革命傳統教育成為新課標的重點和亮點。其中，語文課標將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，篇目由14篇增加到72篇；同時，要求誦讀革命先輩的名篇詩作，增強文化自信，傳承紅色基因。新方案和標準將于今年秋季執行。

    加強中華優秀傳統文化教育是這次課標修訂的重點之一。語文課標要求中華優秀傳統文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分，同時還將設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華傳統文化經典作品深入學習研討。

    加強革命傳統教育是本次課標修訂的又一個重點。語文、歷史、思想政治、音樂等課標都結合學科自身特點，對革命傳統教育內容要求進行強化。

    “設置中華優秀傳統文化學習專題，意味著對傳統文化的學習更深入。”河南省實驗中學語文教研組組長王玉蘭說，“高中階段的孩子具備了一定的語文素養，系統性、立體化、全方位的專題學習呼應學生需求，有助于傳統文化‘內化于心、外化于行’；同時，專題學習克服了單篇學習的單一化、碎片化、淺表化，學生帶著問題主動研究的過程有助于批判思維的形成，將為他們提高人文素養和養成終身學習的習慣奠定重要基礎。”

    如何為高中生打好“中國底色”？王玉蘭認為，傳統文化發生作用是潛移默化的過程，教師可通過更科學有效的教學方式，如組織古典詩詞誦讀活動、辯論會等，催發經典在學生心靈深處落地生根。

    不僅高中生要打好“中國底色”，去年9月1日起，全國所有公立中小學初始年級的語文、歷史、道德與法治三個科目均啟用教育部統編教材，加強中華傳統文化教育和革命傳統教育是貫穿教材編寫的原則。