為進一步加快青年科學教師的成長進程，創建高效有趣的科學課堂，10月11日，鄭州市管城區春曉小學邀請區教育局教師發展研究中心教研員王玉到學校調研指導。

作為2022年新入職的科學專職教師，閆威莉執教的是三年級上冊科學《溶解與攪拌》。

課堂上閆威莉教態自然，語言幽默，很快就拉近了與學生的距離。

從實驗活動到揭示課題，再到討論交流，各個環節都緊緊相扣。

她巧用多媒體，充分調動學生的積極性，并根據學生的年齡特征及時評價，讓學生有興趣參與到活動中來。

在現場，王玉對本節課做了充分肯定，就課堂設計進行了深入剖析。

她說：“對于教學設計，首先拿到教材要熟透科學概念，明確這節課的關鍵問題是什么；其次，科學課堂的開展要能做到收放自如，注重問題的設計，要設計有一定深度、需要一定時間思考的問題；最后，能提供給學生自由創造的時間和空間，要求學生做到能帶著目標和問題去觀察、去活動、去探究。”

活動結束時，該校青年科學教師李明珠有感而發：“本次活動為我們指明了今后努力的方向，作為一名科學教師，要有自己的教學觀，進行教學設計與實施，關注學生思維能力的發展，這樣才能使課堂更加高效有趣。”

與會教師紛紛表示獲益匪淺，取得了預期的效果，也在一定程度上提升了學校科學教師的教學研究水平。