河南商報記者 張藝 通訊員 李慶欣 徐改榮/文 受訪者供圖

自2月10日鄭州市各小學開啟線上教學模式，兩周時間過去了，初次擔任“主播”的老師們經歷了從焦頭爛額、手忙腳亂到從容不迫、自信滿滿，直播課程穩步有序進行。新的教學模式下，孩子們又有怎樣的想法？他們對目前的學習是否滿意？有哪些問題與建議？針對以上問題，2月25日，鄭州市金水區經三路小學（以下簡稱為“經三路小學”）對全校學生及家長進行了線上學習網上問卷調查。

（學校利用網絡平臺發放調查問卷）

【“云”中學習不盲目，學習效果用數據來說話】

該調查問卷針對學習環境、學習情況、學習狀態等多方面展開調研，從數據情況來看，學生和家長對目前的學習情況整體滿意度高。大部分學生認為教師教學內容合理，進度合適，難度適宜。學生喜歡學校線上所開設的課程，認為直播內容生動形象，畫面、聲音清晰；教師講授重難點突出，指導到位；作業適當，教師能夠及時評價反饋；師生有互動，學習效率高。學生喜歡目前的學習方式，85%以上的學生對自己的學習成效感到滿意。

下載原圖

（統計結果）

從問卷中可以看到，經過兩周的課程實施，學生已適應了目前的線上學習狀態。按照學校、教師的統一要求，大部分學生已養成了良好的生活、學習習慣。數據顯示，95.21%的學生家庭為孩子創設了良好的學習環境，學生有獨立的學習空間，主要利用電腦、手機、平板進行學習。90%左右的學生制定了作息時間表，并能按照作息時間表按時作息，進行學習；96%的學生能提前做好學習準備，如準備好學習設備、學習用具，上課時端正坐于書桌前。65.84%的學生每天能自己獨立完成作業；90%以上的學生能堅持每日誦讀、閱讀，每日鍛煉。

結合網上調研情況，經三路小學對教師、學生及家長分別提出建議。



（教師直播上課）

教師通過“線下提前預習+線上講解互動+線下鞏固練習”的形式，鼓勵學生自主學習、分享交流；采取多樣化的學習方式、作業形式與評價方式，讓學生盡量減少使用電子設備的時間；將留言評價與等級評價、階段表彰、同學互評、學生自評相結合評價激勵。加強師生互動，開辟師生熱線、組建一對一幫扶小隊，落實個別輔導。各年級語文教師均對學生提出了課外閱讀的要求，班級共讀經典的同時，教師可階段性的進行有目的的閱讀指導，讓孩子更深入地領悟閱讀的魅力。

（線上學習的同時保證身體健康）

對于孩子，建議充分利用各種資源，進行合作探究學習；堅持每天鍛煉一小時，提升身體免疫力；保護視力，堅持每節課間眺望遠方，堅持每日按時做眼保健操；不斷強化自律意識，調整情緒與學習狀態，自覺、主動學習與鍛煉。

（家長與孩子一起學習）
 

對于家長，陪伴是最好的教育。在陪伴中給孩子以信心，在陪伴中給孩子以習慣，在陪伴中給孩子以方法，在陪伴中給孩子以勇氣，在陪伴中給孩子以空間，在陪伴中給孩子以理智，在陪伴中給孩子以洞察世界的敏銳，在陪伴中給孩子以不斷攀升成長臺階的力量……“居家抗疫，親子溝通，多聽聽孩子是怎么想的、多看看孩子是怎么做的，孩子的世界里有許多我們所未知的東西，孩子的世界里有著我們的詩和遠方。”該校相關負責人表示。